设计工程学院成功举办“当代艺术创作与教学实验”主题讲座

作者: 时间:2020-10-28 点击数:

2020年10月7日,设计工程学院邀请武汉理工大学艺术与设计学院叶双贵教授开展了一场主题为“当代艺术创作与教学实验”的学术讲座,参加此次讲座的人员有本院设计专业教师、学生和全校有艺术创作意愿的同学。叶双贵教授的讲座围绕当代艺术如何融入设计教学展开,其当代艺术的研究方向主要从后陶艺入手,首先从后陶艺的陶为中国传统文化中从原有的对物塑造提升到对人的教育与培养开讲,然后通过“班长与奥巴马形象的创作与设计教学训练”案例分析,了解艺术思维方法贯穿课程教学的实用性,最后讲述后陶艺实践教学中进行大贯通的教学方法。

一、 将传统文化与文化创新结合,开拓学生创意视野

叶双贵教授从实践的角度,提出了立足中国传统文化,运用当代艺术(后陶艺)的表现手段,寻求艺术创作的新思路。在当下追求文化自信的时代背景下,如何在发掘传统文化的元素来进行创作的同时,找出合适的表现手段,运用创新手法进行再造,以适应新时代的发展需求。叶教授指出问题的关键在于“创”:创新和创造,同时强调团队合作精神。叶教授认为应将设计与艺术(这里以陶艺为例)融合,将艺术思维融入到设计创作的过程中。

二、 艺术思维方法贯穿课程教学,拓展学生专业素养

首先叶教授以“班长与奥巴马形象的创作与设计教学训练(素描)”案例展开介绍,在课堂教学中充分发挥每个同学的主观能动性,通过抽签完成每个人的分工,最后全班完成一幅“巨作”。在此过程中,不以强调个人水平高低的为主线,而是关注团队合作完成的最终成果。然后叶教授以“班长与奥巴马形象的创作与设计教学训练(色彩)(装饰)”为例,说明在课程内容的安排上要有延续性,前一阶段是为后一阶段打基础,后一阶段的学习是前一阶段学习内容的深华。最后通过“班长与奥巴马形象的创作与设计教学训练(VI设计)”的案例诠释艺术创作的过程最终成为设计应用的源泉,可以将之前课程学习过的内容再次回炉再造。

三、后陶艺大贯通的实践教学,启发学生参与社会实践。

叶教授在分享大贯通实验教学中强调老师必须先行思考创作,待找到合适的方式和形态,以便将其运用到教学课堂中。通过果实系列的案例分享,结合新闻动态“毒苹果事件”引发思考,带领学生一同创作了果实系列陶艺作品,关注时事并运用艺术手法创作作品来引发思考。在教学设计中充分考虑学生的关注点并结合热点事件,与社会紧密相连,这种实践教学将课程与课程之间的联系进行了大贯通。

讲座的最后环节,在场学生积极与叶双贵教授进行了互动。叶教授在本次讲座中通过大量案例的分享,极大地激发了同学们的学习兴趣,并加深了对艺术思维的理解,拓宽了学生对设计以及艺术创新的认知,为同学们今后的艺术创作提供了新的创作思路。

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